Plano de Aula: informática

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DA REGIÃODOS VINHEDOS

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

DISCIPLINA: INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Professora: Marilda Machado Spindola

ABORDAGEM TECNOLÓGICA: PLANO DE AULA

Daiane, Daniela

Bento Gonçalves, 2010

ABORDAGEM TECNOLÓGICA: PLANO DE AULA.

Este trabalho tem por objetivo explorar a Abordagem Tecnológica, através do programa “Turma da Mônica”, elaborando um plano de aula e aplica-lo ao 5°ano, para desenvolver uma história em quadrinhos através deste meio, a fim de que haja participação, interação e criatividade entre as crianças e aperfeiçoar seus conhecimentos.

JUSTIFICATIVA: Consideramos que os recursos tecnológicos que serão utilizados em nossa aula de informática, serão bem dinamizados, para que obtenhamos os objetivos que pretendemos e não ser uma aula monótona.

METODOLOGIA: iniciaremos a aula conduzindo os alunos até o laboratório de informática solicitaremos que formem duplas e que as mesmas se dirijam a um computador, que já estarão ligados, explicaremos que há vários programas instalados no computador, e para localizarem o programa, que demonstraremos no Data Show, da “Turma da Mônica”, e clicar duas vezes com o mouse no botão esquerdo, seguiremos demonstrando as funções de cada desenho presente num “quadrado” no visor, cenário de fundo, escolha da personagem Mônica e suas posições, escolha de objetos, animais, brinquedos de cenário, tipos de balões recordando o que cada um expressa, escrita, no elefante aumenta o personagem e objeto selecionado, no ratinho diminui o personagem e objeto selecionado, inverte a posição do objeto ou personagem selecionado, borracha apaga o objeto ou personagem selecionado, impressão de página, cores dos quadros de fundo, retorna a posição dos objetos ou personagens selecionados. Primeiramente deixaremos explorar o programa através dos itens citados acima. Após falaremos sobre nossa proposta de trabalho, que como já havíamos trabalhado com histórias em quadrinhos, deviam aperfeiçoar desenvolvendo-os através da tecnologia, do programa “Turma da Mônica”, e passaremos nas duplas para esclarecer as dúvidas a medida que vão surgindo. Após concluído deverão observar se:

- a ilustrações está dentro do contexto;

- cenário de acordo com a ação do texto;

- balões dispostos de modo adequado para o leitor identificar quem é o personagem que fala;

- palavras corretas;

- sequência lógica;

- combinar como apresentarão a história através do Data Show.

Todos devem postar no blog da turma “5ano2011.blogsport.com”, a história;

Como postar:

Estamos no programa “Turma da Mônica” que para postar no blog primeiramente devem clicar em artigo, salvar como, dar um nome ao arquivo, e salvar. No mesmo clicar em visualizar e zoom que ao lado da historia em quadrinhos desenvolvida aparecerá varias mônicas. Clicar no Shift e Print Scrn SysRq para copiar. Com isso minimizar esta página do programa da “Turma da Mônica”, e abrir em iniciar, programas, acessório, paint . Clicar em Editar, colar que aparecerá no paint a historia. Puxar a imagem para desaparecer as carinhas da Mônica, clicar fora da imagem, e procurar o pontinho azul no lado direito até que as setas fiquem em dois sentidos e traze-las até a imagem, assim também com o pontinho azul abaixo da imagem, clicar em arquivo, salvar como, por um nome e salvar. Entrar no blog da turma “5ano2011.blogsport.com”, nova postagem, dar um nome. Agora queremos pornô documento de texto, ir na imagem pequena de uma planta que aparece na borda, clicar e procurar onde esta salvo, meus documentos, minhas imagens, clicar duas vezes no nome do arquivo, que aparecerá a história em quadrinhos no documento de texto, pronta para ser salvada e publicada a postagem, visualizar postagem e visualizar blog.

Apresentar aos colegas a história da dupla conforme combinação através do Data Show..

RECURSOS: Temos acesso a computadores com internet, programa instalado “Turma da Mônica”, entretanto não existem computadores para todos alunos , em vista disso o trabalho foi elaborado em duplas, e considero de grande importância uma monitora para caso houver um imprevisto e para organizar o laboratório, conforme solicitação de professores.

Pretendemos também fazer uso do blog da turma e postar todas as histórias desenvolvidas pelas duplas, e após apresentar para turma, através do Data Show .

CRONOGRAMA:

10min: locomoção ate a sala e acomodação nos computadores

30min: explicação, localização, e demonstração do programa “Turma da Mônica”

30min: para explorar o programa

1h: elaboração da história em quadrinhos

10min: conferir se a historia está dentro dos objetivos esperados

15minh: postar no blog

5min: apresentação de cada dupla

AVALIAÇÃO: e para finalizar, sentados em círculo para a reflexão da aula. Na conversação, debater as seguintes questões:

O que vocês gostaram deste programa?

Como foi a experiência desta atividade através da tecnologia?

Qual foi a maior dificuldade?

Foi fácil seguir o trabalho em duplas? Ou seria melhor sozinho?

Qual a diferença da aula através deste meio, ou com papel e lápis?

Os desafios propostos foram fáceis?

ACOMPANHAMENTO DOS RESULTADOS:

Ao final desta aula pretendemos que os alunos percebam que os recursos tecnológicos além de serem práticos, é mais uma opção de adquirir o conhecimento. Considerando que com este meio, os alunos sentirão prazer em estudar, porém há professores de nossa escola que tem o acesso, mas não se interessam, pois este processo é mais trabalhoso, também em vista da falta de uma monitora, para ficar mais acessível. E através da conversação na reflexão da aula, podemos perceber se os alunos aperfeiçoaram o conhecimento e se a aula teve rendimento esperado.